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初中科学复习课堂教学目标精准定位--记市初中科学毕业升学考试复习研讨会

时间:2018-4-2 16:11:39    来源:本站   作者:三创网络   阅读数:

 

为了加强新课程背景下的毕业升学考试研究,提高复习教学效率。329日,2018年乐清市初中科学毕业升学考试复习研讨会暨名师工作室会议在乐清市育英寄宿学校召开。会议主题:基于复习课堂“教--评”一致性之初中科学教学目标精准定位的实践研究,全市初中科学教研组长、九年级骨干教师、名师工作室全体成员和青年骨干教师研修班成员共120多位出席本次研讨会。

下午第一节公开课由雁荡镇第二中学的黄增云老师执教《基于高阶思维的数据处理复习课》,黄老师以2017年温州市科学中考题第25题为例题的一题一课。黄老师通过这题的解答让学生真正懂得对表格中的数据分析处理的必要性,并总结出由数据到建立模型的过程。首先寻找规律构建函数关系,然后进行比较判断结合模型进行整合演绎。最后通过练一练和拓展练习对学生进行高阶思维的数据处理强化和巩固。

接下来四个讲座,第一个讲座由乐成一中的徐飞宇老师主讲《基于“高阶思维”视角下的专题式复习》,徐老师通过四个方面阐述进行“高阶思维”视角下的专题式复习,首先阐述高阶思维的理论认知,然后例析高阶思维的背景。徐老师最后为大家讲解在平时教学过程中如何进行高阶思维训练的具体操作:第一研究短板,设置主题;第二创设情境,任务驱动;第三拓展思维,深度学习;第四变式跟进,提升能力。

第二个讲座由大荆学区陈广兵老师给我们的《谈建模方法在初中科学学业考试复习中的应用》,陈老师首先讲解什么是模型与模型的建构,然后通过温州科学中考题为例讲解学业考试中模型的应用,最后陈老师讲解模型建构在教学中的应用。教学即建模,学习即建模。

   第三个讲座由城东二中的冯赛老师主讲的《初中科学实验探究的复习策略》冯老师首先回顾近三年温州中考探究题,让老师们知道中考探究试题情境大多数来自教材实验,并重视对探究能力的评价。然后冯老师讲解中考复习探究题的建议,第一要细究变化,第二要查漏补缺,认真做好每个实验,提高学生的实验设计能力,提高学生进行科学解释的能力。

最后,教研员陈峻老师做了报告《谈2018年初中科学毕业升学考试复习建议》,陈老师结合2017年乐清市初中科学中考成绩分析考试中的难度系数、区分度、信度等数据,总结出在教学过程中,要“关注后20%的学生的学习情况”。对初中科学毕业升学考试复习教学建议;今年命题的总体要求稳中有变,平时复习教学建议是精准把握教学目标,重视核心理念的理解与应用,重视实验与探究,培优学生的高阶思维,重视课本,固本求源。陈老师用独特的视角,给全市毕业班科学老师的复习教学指明了方向。陈老师针对2018学业考试科学学科复习建议作了精辟的论述,指出今后我们科学老师的复习要正确认识考试目标与教材特点、把握好学情、重视核心概念与原理的复习(大概念)、重视实验与探究、重视暴露问题和完善思维。最后要求大家精心教学,潜心教研。

此次中考复习研讨会以一节公开课观摩、四个复习讲座入手,市科学教研员和市级骨干教师结合自身教学经验,为教师准确把握今年科学学科中考命题方向、命题范围,优化考前复习策略,有效把握2018年科学中考命题趋势、高效开展下一段复习迎考工作明确了方向。

 

                                  (通讯员 乐清育英寄宿学校 林宗孝)

 

 

 

 

 

 

 

 

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