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多维分层 优化作业--乐清市促进有效学习“小学数学分层作业”项目联盟在北白象镇第二小学举行研讨活动

时间:2018-9-28 10:18:06    来源:本站   作者:乐清教研室   阅读数:

 

为了切实推进我校“促进有效学习”课堂变革项目的实施,深入开展“分层作业”项目研究活动,增强活动实效性,2018927日下午,在乐清市北白象镇第二小学阶梯教室举行了以“基于学为中心理念下的分层作业设计”为主题的教研活动。


    第一节是由陈斯老师执教《角的初步认识》。无论是课始从生活实物中抽象出数学的“角”,还是在“摸一摸、比一比、做一做、画一画、说一说”等活动中理解“角”,更是在素材变幻中有效地辨析“角”,陈老师始终将数学知识植根于学生的活动经验之中,加强直观感受,重视亲身体验,让学习活动在课堂上自然发生。

在课堂练习中,陈老师紧抓二年级学生的心理特征,为孩子们设计了不同层次的作业单,让学有余力的孩子能继续挑战。

第二节课是由鲍戍娅老师执教的《平行四边形的面积》。鲍老师以学定教,设计有针对性的前测单和层次分明的作业练习单,既保证“面向全体”,又兼顾“提优”和“辅差。

整节课鲍老师的提问由浅入深,层层递进,逐步展开,不仅关注学生的现有水平,而且挖掘学生的潜在水平,并不断创造出更高的“最近发展区水平”,力求让每个孩子都能学有所获。

随后小学数学教研员叶兴福老师对本次研讨课进行了有针对性的点评。叶老师指出:“数学是思维的体操”,我们一线教师应当以生为本,学为中心,以学定教,为学生创造更多自主选择的机会,在教师的分层指导下,使不同水平的学生对问题进行不同层次的理解,实现新课标“人人学数学”,“不同的人学不同的数学”的教学理念。

通过这次研讨活动,老师们对课堂常规的有效落实有了更深刻的认识,也对分层理念下的作业设计有了新的认识,使我们在课堂变革的道路上逐渐摸清了方向,思路也从无绪变得有绪。

 

通讯稿:孙娉

         摄 影:芝麻开门摄影师

 

 

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