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空中课堂,我们在路上——乐清市虹桥实中开展“互联网+义务教育”系列活动

时间:2019-10-9 16:51:54    来源:本站   作者:乐清教研室   阅读数:

926日上午,乐清市虹桥实验中学的杨成蒙、倪玲玲两位数学老师带领班级学生,与屏幕另外一边——虹桥七中的学生,实现了第一次亲密接触,两节同步课堂的教学让两所异地学校的师生双方,跨越空间的距离,宛如在同一个教室里开展教学、共同学习。

信息时代的发展给社会带来了翻天覆地的变化,也给教育注入了无穷活力。在此背景下,虹桥实验中学的老师们积极探索利用互联网开展空中课堂、同步课堂的教学模式的实践。 

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集体备课

这次空中课堂活动的一周前,两所学校的老师就密切协作,开始了集体备课。虹桥实验中学准备上课的几位老师,翻阅资料、集体讨论,开展校内集体备课的同时,还积极与虹桥七中的开课班级的老师密切联系,充分了解相关情况,从双方学校的上课班级的学情出发,进行充分切实的备课准备,以力求在课堂教学中让所有学生都能得到最大的收获。

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同步课堂

这次空中课堂活动中,开课的第一节课的课题是《等腰三角形的性质定理》。两个学校的学生在杨成蒙老师的带领下,共同探索等腰三角形的性质。屏幕那边的学生提出构想,屏幕这边的学生尝试验证。双方学校的学生你来我往,积极讨论。新模式下的教学和学习情境,极大激发了学生的学习兴趣和积极性。

第二节课的课题是《有理数的混合运算》。开课的倪玲玲老师,用计算“24”点开场,上课开始就引发了学生的兴趣,点燃了学生的参入热情。两校学生互相给对方出题、比赛解题,看看谁出的好、谁解的快。这节课,巧妙利用空中课堂两所学校学生共同参入的特点,组织两校学生开展互助式、比赛式的学习,让课堂教学更加活跃、更加高效。

同步发展

这种空中课堂的开展,缩短了教学空间的距离,构建了两校师生的友谊桥梁,加强了校际间的教学交流和学习,使不同学校的学生共享优质教育资源。课后,双方学校教师还通过共同评课,取长补短,互通有无,实现了同步发展。

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