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“核心引领,行以知慧”——张新琴工作室“教学专场”展示活动纪要

时间:2019-12-26 9:36:40    来源:本站   作者:三创网络   阅读数:

 

20191220日上午830分,在乐清市机关幼儿园阳光厅举行了张新琴名师工作室“教学专场”展示活动,展示活动由梁茸茸老师主持,张新琴工作室学员共同参与,参与活动的还有来自乐清市各幼儿园的骨干教师、机关幼儿园结对指导园淡溪育苗、雁荡新芽幼儿园以及城南片区的教师代表,现场座无虚席,学习氛围浓烈。

第一环节——课堂展示,策略引领

由两位学员林玲老师和陈琼娜老师分别展示了一节语言活动。

林玲老师展示的《没有耳朵的兔子》,借助绘本利用有趣的情节,采用了不同风格的两段音乐成功的引导孩子们感受到没有耳朵的兔子内心的情感变化。过程中林老师巧用“音乐诠释绘本情景”、“精挑细选绘本画面”、“由己及他情感升华”等策略,自然地将情感教育融入绘本中,无形中达成“悦纳自己和他人的与众不同”、“给予同伴关爱”等情感教育目标。

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陈琼娜老师展示的《朱家故事》则是通过绘本引出一个日常常见的“男主外女主内”的社会现象,同时巧用诙谐讽刺的画面和表格支架来梳理一家人的幸福感,条理清晰,层层递进。通过“有理有据推测”、“自信大胆表达”、“全面深刻理解”等策略很好的达成了目标。

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随后两名教师现场对自己的活动进行了设计意图的解析和课堂自评,为在座的教师做了较好的示范,教学相长的同时让大家对活动背后的教育意义有了更清晰的了解。

第二环节——观点分享,理念引领

主持人张新琴老师带来了《让环境会说话》的专题分享。首先张老师用问题引发在场教师思考,她提到:“随着课程改革的不断推进,在聆听不同声音的过程中,我们如何才能理性分辨站稳立场,这需要我们教师们有正确的理念,并能够用辩证的思维看待问题,最重要的是我们每一个人一定是把儿童放在课程的中央。”然后从日常生活中的真实案例入手为在场教师剖析主题环境创设普遍存在的误区,分享走在前沿优秀幼儿园的做法,为教师们提供了可借鉴而有意义的策略方法。最后她强调:“主题墙是孩子经验的体现及孩子互动操作的载体,更多呈现儿童学习的历程及主题主要经验的发展路径,要清晰的体现主题脉络,记录儿童的发展,反映儿童经验的获取。我们每一位教师是课程实施的主体,只有教师专业成长了,才能科学引领促进儿童全面发展。”

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第三环节——读书育人,智慧引领

读书是育人的根本,张新琴工作室一直以来都把阅读作为学习的重要手段,最后主持人张新琴进行了工作室活动最后一次赠书仪式。此次所赠送的书籍《做会沟通的幼儿教师》,由特级教师胡剑红主编,值得骄傲的是本书籍收录了来自我们工作室学员的四篇书稿,这也是我们研修的成果之一,收获喜悦的同时相信学员们也会将阅读的习惯一直保持下去。

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至此,张新琴幼教名师工作室已完成了2年的研修计划,回想第一次活动“我们的教育梦”仍历历在目,一次次的研修让我们不断成长,在即将结业之际,这样的一场示范引领活动,让在场教师受益匪浅,引发共鸣。作为实施课改的实践者,我们的路途还很遥远,但相信只要我们脚踏实地,秉持正确的理念,回望初心,我们大家一定会在幸福的教育路上共同实现我们的教育梦!H:\2019.12.24最近收到的纪要\2019.12.20第26次张新琴名师工作室“教学专场”展示活动\2019.12.20第26次张新琴名师工作室“教学专场”展示活动\活动照片\微信图片_20191220183447.jpg

 

 

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