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依托研训基地校 助力教学质量提升

时间:2020-11-16 14:04:06    来源:本站   作者:乐清教研室   阅读数:

 

         秋风送爽,桂香满园。115柳市镇第一中学举行了研训基地校启动仪式和2020年乐清市初中毕业生科学学业考试质量分析会暨名师工作室活动。上午8时,乐清市教育研究培训院研训基地校启动仪式开启,科学研训员陈峻、英语研训员倪小微和体育研训员张乐荣三位老师参加了授牌仪式。陈露茜校长率先表态发言,力争以此为契机,深化课堂教学变革,提升教师专业水平,努力打造柳市的教育品牌。随后陈峻老师作了《学校生命不止,教研折腾不休》的讲座,阐述了本次研训基地校的启动是为了更好实现研训工作重心下移,深入学校、课堂、教师和学生之中开展实践活动。这是创新教研工作机制,提高服务水平;创新教研新样态,提高教学质量;创新师资培养新探索,提升教师专业水平。要做到依校所需,联动名师;依“规”为基,联结常规;提质为本,联进课堂。同时明确了今后两年的工作思路和发展方向。

 

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仪式结束后,由陈玲玲、谢雯雯、薛玲玲三位老师展示了三节精彩纷呈的公开课。第一节课是柳市镇第一中学陈玲玲老师的一堂九上复习课《氢氧化钠变质程度的探究》,老师以猜测实验室中一瓶氢氧化钠是否变质,如何证明引入,再让学生设计方案先定性再定量探究氢氧化钠样品变质的程度。课堂中老师密切关注学生的探究活动和思维发展,在设计合理的实验装置测定二氧化碳气体的质量和体积时,引导学生指出设计中不合理的地方,如装置中二氧化碳气体残留、空气中二氧化碳影响及是否等体积替代等问题影响了测量的精确性。为了提高测量精确性不断地而进行改进实验设计活动,通过设计、交流、评价、改进等活动,

渗透了定性与定量、等体积替代等一系列科学方法,在真实情境中培养学生的高阶思维能力。

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第二节课是乐清外国语学校谢雯雯老师的一节九上复习课《能的多种形式及能量转化与守恒》 老师语言精炼,气场十足。 本节课目标明确,落实到位,课堂活动层次分明,问题驱动,注重思辨,注重环节。首先是太阳能水车的展示,一出场就激起了学生的探究热情,相关能的转化和转移问题也顺利解决。第二是利用水力发电机来探究水的重力势能转化为电能的效率是多少,小组成员分工合作,学生探究兴趣盎然,许多观摩老师也乐在其中,气氛极为融洽,在评介交流中,通过层层提问增强学生思维的深度和广度,让实验探究变得更加

的高效。

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第三节课是乐清育英学校薛玲玲老师的九上研讨课《电能》(第1课时)  本节课老师依标施教,深掘教学资源,方案设计,提升思维。任务一认识电能表时薛老师采用脉冲式电能表,与生活同步,体现了科学知识是来源于生活的理念。任务二设计实验探究哪个灯泡更省电,采用全开放的形式,注重高阶思维,科学质疑,理性思考。在灯泡亮度与什么有关时,结果却出乎很多同学意料,电功率小的LED灯最亮,引导学生深度学习,感受技术是不断发

展进步的,进一步理解技术让生活更美好。在一度电能做什么及节约能源,我们还可以做什么的思考中培养了学生正确的科学观及社会责任感,强化了科学精神的渗透。

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上午的课堂教学展示活动非常精彩,三节展示课设计亮点纷呈,充分体现“学为中心”的教学理念,真正将科学素养落实到了课堂教学的各个环节中,让学生感受到了课堂的温度,让教师体验到了教学的深度。

在签约“乐清市首批研训基地学校教师师徒结对协议书”之后,倪小微老师就立即带着四位学员前往另一位学员陈丹蕾老师的班级,进行随堂课听课。在评课活动中,老师首先肯定赞赏了老师的原生态的课及学生的参与度。然后分析教材文本,提出对九年级上课的建议和如何连接中考的要求。

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同时,张乐荣老师参观了我校特色乒乓球馆。高晓可老师介绍了我校乒乓球队的目标、计划以及历年来的获奖情况。老师给予了高度的肯定,并提出了中肯的建议,相信我校乒乓球队会在未来更上一层楼。随后,老师观摩了黄赞锋和郑明新二位老师的随堂课,在课后点评中强调了体育常态课“技术、体能、运用”三维目标和省体育与健康课堂教学改革“三个一”的要求,提倡体育日常工作规范化,加强健康体质锻炼。

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下午举行了2020年乐清市初中毕业生科学学业考试质量分析会,为了加强毕业升学考试研究,促进教师更好地开展有效教学,提高教育教学质量,更好地深化初中科学课堂教学目标的精准定位,做好“教--评”一致性的课堂实践研究,三位专家进行了专业引领。

首先由冯赛老师作了《立足素养凸显本质》的讲座 ,分析了命题政策及试卷结构,2020年的中考是稳中有变、变中求稳。接着进行试卷特点及理念的分析,提出要基于真实情境考核概念,要挖掘教材资源关注科学本质,要沿袭多元渗透科学方法,经依托SOLO分类理论考查评价,要展示STEM进程考查高阶思维。

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     黄林美老师例谈科学思维的中考复习--几个关键科学思维的复习策略》,强调在中考复习中要有科学模型思维、科学迁移思维、科学变量思维、科学方程思维和科学逻辑思

维。        

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后陈峻老师作基于素养立意的学业考试,谈初中科学教学与评价》 讲座,首先老师分析了中考、省测数据及典型错题分析;要求教学要基于素养立意,学生要具备必备的品格和关键的能力。其次教学内容要生活化,教学问题要多样化,教学形式要项目化。 并建议依标施教、关注教材,培养学科的关键能力和阅读与书面表达能力,促进形成大概念,促进对科学本质的理解。  

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    本次活动每位参训教师都深度参与,深度思考,收获不少。 学习与思辨同行,眼界与

境界同行,在遇见名师,遇见优秀的同行的同时,促进了自己的成长。     

 

               

                                                    柳市镇第一中学

                                                    2020116

 

 

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