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乐清市教育局教研室
乐教研〔2019〕234号

 

关于组织申报乐清市全面推进中小学校

教育质量综合评价改革首批推进学校的通知

各学校:

为进一步贯彻落实温州市教育局《关于印发进一步推进中小学校教育质量综合评价改革工作的实施方案的通知》和中共乐清市委、乐清市人民政府《关于大干教育加快教育现代化市创建的实施意见》精神,更好地推进我市中小学校教育质量综合评价改革,有效提升我市中小学校教育教学质量,经研究,决定组织申报乐清市全面推进中小学校教育质量综合评价改革首批推进学校。现将具体工作通知如下:

一、指导思想

以《浙江省中小学教育质量综合评价实施方案》(浙教教研〔2013101号)《温州市中小学教育质量评价实施方案》(温教评〔2013107号)精神为指导,坚持“育人为本、促进发展、科学规范、统筹协调”原则,有计划、有组织、有步骤地推进学校教育质量综合评价改革,加强学校教育质量综合评价的诊断和改进功能,形成规范、科学的教育质量管理机制,切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,有效提升我市中小学教育教学质量。   

二、改革内容

以温州市教育质量“四维评价”指标体系为导向,不仅关注对学生学业水平的评价,也关注对学生品德发展、身心健康和学习生活幸福感的评价;不仅关注学生的全面发展水平,也关注教育过程中影响学生发展水平的相关因素。主要涵盖:构建学校综合评价指标体系,建立基于指标体系的评价标准,改进评价方式方法,完善评价结果的运用等方面。各学校可根据评价改革的已有基础、发展需求、学校特色、学段差异等情况,进一步深化细化评价改革内容。

三、工作要求

要积极、主动、常态化开展教育质量综合评价改革。

1.组建校级评价改革团队,由校长担任第一负责人,根据评价具体内容确定具体负责科室,配备1-2名专兼职校级评价员全程深入参与,确保推进过程中的人员稳定。

2.做好学校教育质量评价改革顶层设计,建立明确的工作推进机制,制定详实的方案计划书,明晰实施路径和实施措施。

3.借鉴基地学校实践研究成果,将学校评价改革与课程建设、教学管理有效整合、协同推进,实现理论和实践层面的校本化改进与突破,确保评价改革在学校常态化、持续性、深入开展。

4.有明确、详实的过程活动记录单,中期成果报告(或相关研究案例)和结题成果报告。

四、申报流程

申报工作采取学校自愿申报原则。

1.申报学校填写《推进学校申报意向书》,改革内容在附件的选题参考中自选。

2.乐清市教育局教研室对申报学校材料进行审核,根据各校实际情况最终确定推进学校名单。

3.《推进学校申报意向书》(一式三份)于626-27日送交乐清市教育局教研室评价办(308室);申报意向书电子稿发送到邮箱:723572344@qq.com;联系电话:62553031588185

4.申报截止时间:2019627日。

附件:1. 乐清市中小学校教育质量综合评价改革选题参考

2.乐清市首批推进学校申报意向书

 

                                                                   乐清市教育局教学研究室

                                                                            2019619

 

附件1

乐清市中小学校教育质量综合评价改革选题参考

1.义务教育阶段学生综合素质评价(评价指标体系、评价标准、技术平台建设、结果运用等)

2.小学学业评价(学业评价的方式方法、学业评价的结果运用等)

3.初中学业评价(学业评价工具的开发、学业评价的指标体系、技术平台建设、结果的分析与运用等)

4.初中学校增值评价(学业增值评价模型、非学业增值评价模型、结果的运用与解读等)

5.普高学生综合素质评价(综合素质评价的模型与指标,方式与方法,结果的运用等)

6.中职学校文化学科学业质量评价(文化学科学业质量评价指标体系、评价方式与方法、技术平台的建设、结果的运用等)

7.中职学校专业学科素养评价(学科素养模型、评价方式与方法、评价结果的运用等)

 

 234号附件2申报书.doc

 

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